为了进一步推进和提升大学物理混合式教学，建设线下一流精品课程， 12月7日上午第2节课，物理教研室所有成员在孙金芳主任的带领下于博学楼（A3）N403智慧教室观摩了物理教研室成员倪程鹏老师的《大学物理（2）》的课堂，授课对象为人工智能2002班全体学生。

  倪老师课件精美，有效调动了学生的视觉注意。首先，简单回顾了上节课的内容并应用分析了生活中常见的五彩斑斓的肥皂泡和眼镜反射彩色光的机理。在此基础上，引出新课：13.6节的“迈克尔逊干涉”。由于迈克尔逊干涉已经在物理仿真实验中操作过，因此，课堂上关于原理讲述的过程，会提出一些和实验课上不同操作的可行性分析，比如实验课上要求放置透镜，那么不放是否会出现干涉这样的问题。课件动画清晰地展示了实验的过程和原理，然后通过例题做了计算分析。接下来，延伸讲解了LIGO-激光干涉引力波天文台对引力波的测量，对比迈克尔逊干涉的原理简要分析了其探测原理，还结合了四大基本相互作用的强弱来解答学生的疑惑-“为什么测引力波这么困难”，把抽象的引力波干涉类比光电磁波的干涉进行理解。最后在爱课堂上思考马赫-增德干涉的类型，对比迈克尔逊干涉讲解了其相同点和区别。

  课后，所有听课老师对倪老师的课堂教学进行了点评，认为倪老师的教学内容重点突出，与前沿应用结合紧密，理论和应用相得益彰；教学过程思路清晰，善于启发和引导学生思考问题，注重物理思想和方法的应用。对于智慧教室的教学，也集中探讨了相适应的教学方法，对其不足也提出了宝贵的意见和建议。