为顺应教育数字化发展趋势，探索AI技术在《高等数学》教学中的创新应用，提升教学质量，推动教学模式变革，2025年6月18日安徽信息工程学院数学教研室在A2N302教室开展了AI赋能《高等数学》课程教学改革设计活动。数学教研室全体教师参与了此次活动。

活动伊始，教研室副主任马乐强调了本次活动的重要性和目标，指出AI技术的飞速发展为教育领域带来了新的机遇和挑战，鼓励教师们积极探索AI与《高等数学》教学的深度融合，创新教学方法和手段，以更好地满足学生的学习需求，提高教学效果。    

在研讨环节，教师们围绕AI在《高等数学》课程教学中的应用展开了热烈讨论。葛靖老师提出，利用AI算法分析学生的学习轨迹和答题情况，精准推送个性化学习路径，帮助不同层次的学生实现学习突破。例如，通过对学生作业和考试数据的分析，AI可以找出学生的知识薄弱点，为其推荐针对性的练习题和学习资料。田攀杰老师建议，开发基于AI的《高等数学》教学辅助工具，如智能解题助手、虚拟数学实验室等，丰富教学资源，增强学生的学习体验。智能解题助手可以实时解答学生在学习过程中遇到的问题，虚拟数学实验室则能让学生通过模拟实验更好地理解抽象的数学概念。

此外，教师们还分享了各自在教学中运用AI的初步经验和遇到的问题。有的教师利用AI生成教学课件，大大提高了备课效率；有的教师尝试使用智能教学平台进行课堂互动，增强了学生的参与度。但同时，也有教师提出了对AI技术应用的担忧，如数据安全问题、AI是否会取代教师等。针对这些问题，教师们进行了深入交流和探讨，认为AI技术虽然强大，但在教育教学中只是辅助工具，教师的主导地位和人文关怀是不可替代的。

（图为活动现场）

最后，马乐对本次活动进行了总结。他充分肯定了教师们在AI赋能《高等数学》课程教学改革方面的积极思考和探索精神，鼓励大家继续深入研究，勇于实践，将AI技术更好地应用到教学中。他还表示，教研室将积极整合资源，为教师们提供更多的技术支持和培训机会，共同推进《高等数学》课程的教学改革，为学生提供更优质的教育服务 。

此次活动为数学教研室的教学改革工作指明了方向，激发了教师们的创新热情。未来，数学教研室将以此次活动为契机，积极推进相关课题的研究和实践，为全校乃至更广泛的教育领域提供AI赋能《高等数学》教学创新的优秀范例，推动学校教育事业迈向新高度。