本网讯 基础教学部英语教研室秉持“提高教学水平、探索教学新模式”的目标，积极进行核心课程建设，践行教学模式、教学内容、教学方法等的改革。而改革的关键在于教师水平的提升，继2017年暑期13位英语教师研修后，基础教学部于2017年12月和2018年1月再次派出9位教师分别参加了重庆大学、南京大学、东南大学 “混合式教学模式下PBL外语教学与研究”研修班的学习。

（图一：我校教师积极参与PBL教学课程设计研讨）

 PBL教学的主旨是让学生“从做中学”，强调提高学生自主学习能力，提高学生课堂参与度，注意培养创新性思维和批判性思维。本次研修采用了混合式教学模式，首先将每个主办学校的PBL教学理念、教学课程设计、教学方法及教学评估手段给予详细的专家讲解。在接下来的环节，参与教师被分成小组进行学习、讨论、设计PBL课程并形成小组汇报。

（图二：教师成果展现）

  在成果展示环节，我校教师积极参与讨论，并制作课程设计，并上台展示，充分体现了我校英语教师对教学的极大热情，对教学新理念、新方法的积极态度，并身体力行了项目式教学的精髓----“从做中学”。

 “更新教学观念，创新教学模式”是我校英语教研室的教学宗旨。在最后一场研修中，南京大雪纷飞，此次研修对我们英语教师来说，犹如初雪之野，我们择路而行，步步清晰可。英语教研室在此次研修中深受启发，受益良多，2018年，我们将不忘初心，砥砺前行，构建“大学英语教学服务于学生、教学服务于需求”的大学英语教学改革。