本网讯 9月26日上午，物理教研室刘昌祥老师在A2N104教室开展了以“高斯定理”为主题的公开课，物理教研室教师到场听课，课后大家齐聚教学现场围绕课堂效果展开深度研讨，共同为提升教学质量建言献策，活动氛围浓厚、成果丰硕。

公开课上，刘老师以“电场强度通量计算”的实际问题切入，通过动画演示点电荷电场线分布，通过类比水流流量引导学生理解电场通量概念，将抽象的电磁学知识具象化，自然引出高斯定理的核心概念。在定理推导环节，刘老师采用“特殊到一般”的教学思路，先分析球对称电场的简单情况，再通过小组讨论让学生尝试推广到任意电场，充分调动学生主动性。课堂中，刘老师注重理论与实践结合，引导学生观察电场线与闭合曲面的关系，推演了从平面到曲面、闭合曲面的电场通量的求解过程，学生参与度高，互动问答环节氛围热烈。

（图为课堂讲解）

课后研讨中，听课老师对本节课给予高度评价，认为刘老师教学逻辑清晰，重难点突出，善于运用多媒体和实验手段突破教学难点，有效培养了学生的逻辑思维和探究能力。同时，老师们也针对定理应用例题的梯度设计、学生讨论时间的精准把控等方面提出建设性建议。刘老师表示将认真吸纳意见，进一步优化教学设计。

（图为课后讨论）

此次公开课不仅展现了刘老师扎实的教学功底和创新的教学思路，更为物理教研室全体教师提供了一个相互学习、交流借鉴的良好平台。通过公开课与课后研讨的有机结合，有效促进了教师之间的专业成长，对推动学校物理学科教学水平的整体提升具有重要意义。