本网讯 为深入推进项目制与混合式教学改革，充分发挥课程教学成果的示范引领作用，促进教师间教学经验的交流与碰撞，10月10日至20日，通识教育与外国语学院围绕“2024—2025学年项目制和混合式课程线下展示交流活动”，组织开展课程布展教师研讨学习活动。集中展示交流环节于10月15日下午14:00在A1教学楼5楼电梯口展区顺利举行，学院英语教师全员参与，聚焦优质课程建设展开深度研讨。

（图为课程展）

本次研讨学习以“课程布展”为核心载体，教师课程展板区，《高级英语（2）》课程的“混合式教学改革实践”成为研讨焦点。该课程由唐静主持，作为英语专业三年级核心必修课，构建了“以学生为中心、以综合能力为基础、以文化素质为目标、以智慧平台为辅助”的SCCS教学模式，依托讯飞AI课堂实现“课前-课中-课后”无缝衔接：课前发布学习资源与任务，精准掌握学情；课中通过平台开展任务研讨，提升学生参与度；课后推送个性化资源，巩固学习效果。课程采用“N+2”考核形式，将50%平时成绩（含出勤、线上学习、答题讨论、测试作业）、10%学习笔记与40%期末考试相结合，并创新性融入课程思政考核，在语言技能培养中渗透价值引领，其教学案例引发教师们对“技术赋能精准教学”的讨论。

《英语教学设计与技能训练》课程以“项目化教学”为亮点，由洪婷主持，该课程理论教学与实践教学各占16学时，形成“理论+实践”双轮驱动的教学体系。课程设置9个教学单元，通过“项目一：教学设计（教材分析与方法运用）、项目二：课件设计（多媒体技术融合）、项目三：说课呈现（教学思路展示）”三个递进式实践项目，实现“传统教学技能与现代教育技术结合、专业能力培养与师德培育结合”的“三个结合”特色。考核环节以“50%平时成绩（含爱课堂出勤、答题、作业、课件）+50%项目实践”为核心，重点考察学生教学设计与实操能力，其“教-学-评一体化”设计思路为教师们提供了“实践型课程建设”的参考样本。

（图为课程展现场）

此次课程布展教师研讨学习活动，既是学院项目制与混合式教学成果的一次集中呈现，也是教师间“以展促学、以研促教”的生动实践。下一步，通识教育与外国语学院将以此次活动为契机，持续深化课程教学改革，推广优质教学经验，不断提升教师教学创新能力与人才培养质量，为学院英语专业建设注入新活力。