为深化教育评价改革，把握智能时代外语教育发展新方向，提升教师教学评价与科研实践能力，通识教育与外国语学院英语教师查爽、王盼分别赴北京参加全国高等学校外语学科中青年骨干教师高级研修班。其中查爽于7月27-28日参与AI赋能外语教学评价主题研修，王盼于8月5-6日参加大模型时代语料库语言学专题研修学习。

（图为参会学习照片）

AI赋能主题研修内容丰富、环节紧凑。研修聚焦“智能时代以学习为导向的评价”，多位专家围绕外语课堂教学、测评创新、科研实操作专题分享。闫逊剖析智能时代本土化考试的机遇与挑战，解读AI在自动评分、命题、安全监控中的技术应用，围绕 AI 测评可持续落地、考试信效度、AI工具课堂适配、运用形成性评价数据优化教学决策等议题开展研讨。苏友讲解课堂同伴互动的教学设计与多维测评工具，介绍相关量化研究方法，开设Vignettes情境故事法工作坊，结合实例讲解该方法要点，提升教师数据收集分析能力。高淼结合《理解当代中国大学英语综合教程》案例解读以学习为导向的评价理论，拆解本科、研究生不同课程的课程及单元评价实施路径。林敦来、高淼共同举办学术英语听力测试任务开发工作坊，按照“理论讲解—语篇分析—任务设计—展示分享—反思讨论”闭环，组织参训教师开展命题实操，锤炼命题能力。参训教师认真研学、积极交流，在实战演练中提升智能时代下的教学评价综合素养。

（图为专家发言照片）

在北京举办的语料库语言学专题研修中，王盼老师系统学习语料库语言学基础理论、研究范式、工具实操以及在外语教学中的落地路径。研修兼顾理论阐释与案例实操，围绕语料库建设、数据检索、文本分析、研究选题等核心内容展开，通过专题讲座、案例解析、分组实操、研讨交流等多种形式，帮助参训教师厘清语料库研究逻辑，掌握研究工具使用方法，拓展外语教学与科研的研究视角，为后续开展相关教学改革与学术研究夯实基础。参训教师与授课专家充分交流，研讨教学科研实践中遇到的难点问题，学习前沿研究思路与实践方案。

（图为专家发言照片）

本次研修坚持理论引领与实操训练相结合，既有前沿理论的深度阐释，也有可落地的教学科研实操示范。两位参训教师珍惜学习机会，全程投入，积极反思，与全国各高校同行交流教学经验，拓宽学术视野。参训结束后，两位教师表示，将把本次研修所学转化运用到课堂教学、课程评价与科研工作当中，立足我校外语教学实际，把研修成果融入教学设计、评价改革与课题研究，进一步提升课堂教学质量与自身科研实践能力，助力学校外语学科建设发展。