为深入贯彻大学生暑期“三下乡”社会实践部署，积极响应“外语赋能乡村振兴”的号召，2026年6月至7月，安徽信息工程学院通识教育与外国语学院英语专业70名志愿者组建“语”你“童”行实践团，下设7支小分队，深入芜湖市湾沚区夫子阙社区、南湖社区、前进社区等7个基层点位，开展了为期一个月的暑期公益支教与社会服务。英专学子们充分发挥专业优势，将英语启蒙、课业辅导、美育手工与社区治理深度融合，用青春力量为乡村儿童及特殊群体搭建起知识与成长的桥梁。

专业赋能，趣味英语点亮乡村课堂

针对乡村及社区儿童英语启蒙资源相对匮乏、基础参差不齐的现状，各实践团立足外语专业特色，将枯燥的单词记忆转化为生动的互动游戏。

在夫子阙社区吉信书屋，实践团为3-6岁学龄前儿童量身打造了“趣味英语启蒙”课堂。志愿者们带领孩子们唱响《英文字母歌》，通过彩笔涂鸦和贴纸装饰制作专属笔袋，在欢快的节奏中完成了对26个字母的认读与基础口语的启蒙。与此同时，在九子湖社区，实践团则聚焦于“动物”与“食物”等生活化主题，通过单词卡片抢答、情景对话模拟等形式开展少儿英语启蒙活动，帮助流动儿童在趣味互动中克服“开口难”的障碍，练习基础口语表达。

在市民广场工会驿站，践团将目光投向新就业群体及亲子家庭。他们创新性地将职业认知科普与英语教学相结合，开展了“小小城市绿化师”环卫职业英语亲子体验活动。志愿者利用实物卡片教授“broom”、“clean”、“trash can”等环卫相关英文词汇，并带领亲子家庭共读“Thank you ，cleaner”暖心短句，在普及劳动教育的同时完成了沉浸式英语启蒙，让工会驿站成为了有温度、有童趣的“第二课堂”。

精准帮扶，课业辅导与素质拓展并重

除了特色英语启蒙，各实践团还承担了社区儿童的暑期课业辅导重任，切实解决了双职工家庭与留守儿童假期“看护难”、“辅导难”的实际问题。

实践团在南湖社区和阳光新城社区开启了长达十余天的全天候陪伴。志愿者们采用“一对一”与分层教学相结合的模式：低年级侧重纠正书写习惯与口算训练，高年级则重点攻克英语句型难点。为检验辅导成效，实践团在中期组织了学科小测，针对暴露出的知识薄弱点进行专项强化训练，并创新开展“知识闯关”答题游戏，以文具奖品激励孩子们巩固所学。

在夯实学业基础的同时，实践团兼顾综合素质培养。在前进社区开设了“口才表达+趣味诗词”、“少儿趣味科学实验”及“国学经典诵读”等多元化课程，打破了传统课辅的枯燥感，另外还设置了每日课外阅读分享环节，鼓励学生上台讲述读书感悟，并穿插简笔画、手工创作等美育活动，缓解长时间学习的疲惫，全方位提升社区少年儿童的综合素养。

（图为志愿者带领小朋友参与实践活动）

美育润心，传统文化与手工创意碰撞

各实践团的活动设计不仅限于知识传授，更注重通过美育实践传承传统文化，锻炼孩子们的动手能力与专注力。

正值端午时节，夫子阙社区的“浓情端午拼贴画”活动率先拉开帷幕。孩子们用彩色卡纸、布料和贴纸创作出粽子、龙舟等端午主题画面，在指尖感受传统文化魅力。随后的“创意书签DIY”、“扇子彩绘”及“石膏娃娃涂色”等活动持续升温，孩子们在涂色、拼贴、装饰中尽情释放想象力。南湖社区的“指尖筑梦·亲子微景观共创”与“趣味脸谱·亲子非遗手作”活动，则让家长与孩子在协作中感受非遗魅力，拉近了亲子关系。

（图为亲子手工作品展示）

青年担当，在实践中书写成长答卷

从6月15日至7月15日，70名志愿者累计服务时长超过200小时，服务覆盖少年儿童及社区居民逾百人次。活动不仅为乡村儿童带去了知识与陪伴，更让青年学子在基层实践中深刻理解了“学以致用”的内涵。

“我们不仅要教字母单词，更想在孩子心中播下求知向上的种子。” 杨洋在实践日志中所写，此次“三下乡”行动摒弃了形式化流程，始终以陪伴式教学与精准化帮扶为核心。各实践团在活动尾声均举办了总结表彰大会，为孩子们颁发“手工小达人”、“创意小能手”等个性化奖状，现场充满成就感与仪式感。

此次暑期社会实践活动是安徽信息工程学院通识教育与外国语学院深化实践育人体系建设的重要举措。未来，学院将继续依托“三下乡”与志愿服务平台，持续发挥英语专业学科优势，探索“外语+美育+德育”的乡村教育帮扶新模式，引导更多青年学子走进基层，以专业力量守护少年儿童成长，为乡村振兴及社区治理贡献青春智慧。

（图为志愿者集体合影）