夏季小学期，是优化教学周期、激活课程内驱力的“黄金窗口”。2025—2026学年夏季小学期，通识教育与外国语学院面向英语专业学生开启了一场别开生面的PBL项目式改革课程——英语教学实训。这场实训不仅是一次知识的迁移，更是一次从“学”到“教”的蜕变之旅。u 课程介绍——当专业遇见讲台“学英语”和“教英语”之间，隔着多少准备？这个夏天，通识教育与外国语学院的英语专业学生们用一场高强度的教学实训给出了答案。学院精心设计的“英语教学实训”课程，将春季学期积淀的英语教学理论与专业知识无缝衔接到真实教学场景中，为后续教学实习搭建起坚实的桥梁。课程聚焦“英语授课能力”与“教学展示能力”两大核心，以PBL项目式学习为驱动，让学生从知识的接收者，逐步成长为课堂的设计者与演绎者。实训的每一天，都像一次“准教师”的预演——既有理论的沉淀，也有实践的沸腾。u 理论指导——筑牢根基，智启未来实训的第一阶段，是一场扎实的“理论筑基”行动。学院派出教学方向骨干教师，围绕英语教学理论、教学设计策略和主流教学方法开展系统

通识教育与外国语学院 2026-07-20

为深化教学改革，推进AI赋能课堂教学，提升教师教学创新与育人能力，通识教育与外国语学院在博学楼W301举行了第九届教师教学创新大赛。本次大赛经各教研室择优推荐，共12支队伍参赛，覆盖外语、数理、体育等通识课程领域。比赛特邀刘树德、程家才、王中结、胡其林、郝利玲五位专家组成评委团，由通识教育与外国语学院副院长黄飞主持。各团队选派教师代表进行8分钟教学创新设计汇报。参赛教师以教学改革创新为主线，围绕教学理念与目标、教学内容重构、学情分析、课程思政融入、AI教学创新、多元评价体系等方面展开阐述。汇报结束后评委开展现场提问与集中点评，充分肯定各组完整清晰的教学设计，同时针对教学环节设计、课堂互动、创新落地性等不足提出改进意见，强调坚持学生课堂主体地位，着力培养学生深度思考与自主探究能力。 （图为教学创新大赛现场） （图为评委点评） （图为教师教学创新设计汇报现场1） （图为教师教学创新设计汇报现场2）此次大赛切实落实以赛促教、以赛促创，有效锤炼教师教学基本功，凝聚教学改革思路，为学院课堂教学创新

通识教育与外国语学院 2026-07-10

为深化项目式教学改革，提升英语教育专业学生职业实践能力，7月8日上午，通识教育与外国语学院在A3N403教室开展《英语教学实训（教育方向）》项目式教学观摩课。本次课程由王成老师主讲，24级英语专业（教育方向）学生参与学习。本次观摩课贴合英语教育专业学生未来从教的岗位需求，采用“理论讲授+实操演练”相结合的教学模式。授课教师首先针对课后时段易发的学生安全事故进行系统讲解，如：烫伤、流鼻血、骨折等校园高发意外及AED除颤仪使用等，帮助学生建立清晰的应急处置知识框架。实操环节则充分体现“做中学”理念，邀请多名学生依次上台进行急救操作演示，教师在旁全程观察，针对操作细节偏差逐一点评纠错，并现场复盘规范动作。台上学生认真操作，台下学生专注观察，纠错时踊跃补充发言，课堂互动气氛热烈。 （图为授课现场） （图为互动现场）此次观摩课为学院实训课程的教学创新积累了实践经验。后续课程将进一步优化情境创设，深化专业内容融合，持续提升实训课程教学质量与育人实效。 

通识教育与外国语学院 2026-07-10

为落实立德树人根本任务，推动AI技术与通识教育深度融合，激发教师教学创新活力，2026年3-6月，通识教育与外国语学院以“AI赋能教学，智慧引领成长”为主题，举办第五届“教学活动月”系列活动。活动覆盖全院专任教师，实现2025年3月后入职青年教师参与全覆盖，各项活动顺利完成并取得丰硕成果。本次活动月围绕“竞赛选拔+能力培训+交流示范”三大核心维度分层开展。以赛促教层面，开设青年教师教学设计、课件制作、AI赋能教学改革设计三类院级竞赛，同步对接省、校级赛事选拔，覆盖数学、英语、物理、体育全学科课程。三大赛事共收到参赛作品近200份，累计评选出各级奖项90余项，为各级赛事储备了优质人才与作品资源。 （学院AI培训） （教师观摩课现场）在专题培训方面，各教研室常态化开展AI教学应用教研研讨，实现全院教师培训全覆盖；学院特邀讯飞教育技术研究院胡健研究员开展AI大模型赋能教学专题讲座，结合实操案例讲解智能教学工具在课前备课、课堂互动中的落地用法，拓宽教师智慧教学改革思路。示范引领方面，学院遴选优质

通识教育与外国语学院 2026-07-10

为进一步优化人才培养体系，持续提升英语专业人才培养质量，5月20日下午，通识教育外国语学院召开2026版英语专业人才培养方案校外专家联合论证会。本次会议特邀安徽师范大学外国语学院院长张孝荣、安徽工程大学外国语学院院长唐雪梅、芜湖职业技术大学应用外语学院院长金海、格力博（江苏）有限公司计划部部长徐征四位校外专家组成评审专家组，围绕新版培养方案进行深入论证，为英语专业建设把脉问诊、建言献策。会上，英语专业教研室唐静主任首先围绕 2026 版英语专业人才培养方案进行了全面细致的汇报。她系统阐述了新版培养方案的编制指导思想、整体制定思路、核心培养目标、课程体系架构、实践教学安排以及专业办学特色等核心内容，清晰梳理方案修订过程与优化调整方向，全面展示现阶段培养方案的完善成果。 （图为唐静主任汇报现场） 汇报结束后，各校外评审专家依次进行点评研讨。专家组立足高等外语教育发展趋势、高校办学定位以及企业实际用人需求，从多维度对新版培养方案给予肯定，并围绕方案细节提出极具针对性、实操性的修改意见。专家们指

通识教育与外国语学院 2026-05-21

截至5月8日，由通识教育与外国语学院开设的“职场英语口语特训”微专业课程已平稳运行六周。该课程于3月24日正式面向大三及大四学生开放，由外教Russell主讲，吸引了来自不同学院、不同学科背景的学生积极参与。（图为外教Russell正在上课）课程聚焦职场真实场景下的英语口语训练，系统涵盖求职面试、商务沟通、国际会议等高频实用情境，旨在帮助学生有效克服语言表达障碍，提升跨文化交际自信与实战能力。教学中强调互动性与输出导向，通过情景模拟、案例分析、小组任务等多种形式，持续强化学生在真实职场环境中的口语应用能力，助力其形成“专业能力+职场英语”的双重竞争优势。（图为学生在课堂上回答问题） 外教Russell与学院英语教师围绕教学内容安排、课堂互动策略以及学生语言水平差异等问题进行了深入交流，并结合学生反馈与企业用人需求，对授课方式与案例素材做了针对性优化。课程运行一个月以来，教学效果良好，学生课堂参与度高，多个学院的学生反馈在模拟面试和商务对话环节中获得了明显的能力提升。 （图为外教Russe

通识教育与外国语学院 2026-05-09

为强化教学质量监控，夯实教学管理基础，根据学校教务处统一部署，4月28日9时，教育质量与评估办公室主任程玉林、教务处副处长孙怡川、副处长王啸楠、教学督导委员会主任袁立庠及教学督导潘安教授等一行，莅临通识教育与外国语学院开展2025-2026学年春季学期期中教学检查指导工作。学院领导、各教研室主任、教学秘书、教务员及部分专任教师代表参加检查会议。会议由副院长（主持工作）罗从文主持。首先，教学副院长黄飞围绕本学期教学运行、教学材料规范、青年教师磨课与示范观摩课、课堂四维一体巡查、实习与毕业设计管理、AI+教育教学推进等方面，汇报了学院期中教学自查情况。学院严格执行“教师自查—教研室互查—学院督导复查”三级检查机制，全覆盖核查英语、数学、物理、体育等教研室教学工作，教学秩序整体平稳有序。 （图为黄飞汇报学院教学工作）随后，教学检查组现场查阅了相关教师的教学大纲、教案、作业批阅、实验记录、期末归档等教学材料，并逐一反馈检查意见。检查组领导充分肯定了学院教学检查工作扎实规范，磨课教研与课堂巡查机制

通识教育与外国语学院 2026-04-29

4月23日下午，通识教育与外国语学院召开2025-2026学年春季学期教学督导工作会议，学院教学副院长黄飞、教学督导组以及教学管理人员参会，会后立即开展学院期中教学专项检查。 （黄飞主持会议） （教学督导进行听课反馈）会议围绕教学督导核心工作展开研讨，一是明确督导员工作职责、工作量认定标准，解读学院教学质量考核办法，厘清考核构成、等级比例与评分要求；二是汇总交流听课反馈情况，针对新教师教学技能、课件自制、课堂管控、重难点把握等现存问题提出整改建议；三是讨论完善《学院课堂教学巡查实施细则》，部署本学期听课评课、教学活动月、青年教师教学竞赛、期末检查及毕业设计督查等重点工作。 （学院教学检查现场）会后，参会人员对照教学检查要求，对教师备课、教学材料、作业批改、教学运行等情况开展现场核查，以“会议部署+现场检查”闭环推进教学质量管控，切实夯实学院教学管理基础，持续提升育人质量。

通识教育与外国语学院 2026-04-24