为响应学校打造“金课”、淘汰“水课”、切实提高教师教学质量，英语教研室开展了第一轮青年教师磨课，参与该次磨课的青年教师共计26位，评委9位，分两次圆满完成，评委对青年教师授课过程中的教学内容进行了点评，教学方法给出了中肯实际的建议，青年教师获益良多。 （第一轮磨课展示）磨课总共分两次进行，分别安排在2月22日周三下午和3月1日周三下午，每场分三个会场，每场两个小时。其间，大多数青年教师们展现出了非常积极的教师精神风貌，认真准备备课环节，讲授内容精心制作和打磨，讲授时间把控较好，体现了英语教研室教师较好的水平和丰富的教学经验。经验丰富的老教授们也对磨课教师的教学内容进行了中肯、实际的点评，宋教授指出，在教学PPT呈现内容方面，需要做到简洁清晰、观感舒适，无语法、拼写等小错误，在讲授过程中，口语表达要流畅，因此需具备扎实的基本功，最好能够在课前提前演练，对讲解内容烂熟于心，在互动方面，很多青年教师还需要多加入与学生互动环节，让学生参与到课堂中来，这个理念和学校目前贯彻的混合式教学一致。 （第

通识教育与外国语学院 2023-03-03

为全力迎接本科教学合格评估，积极响应学校“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合”的评估要求，切实推进教学改革，实现教学技能和课程教学质量的全面提高，2023年2月22日，物理教研室以线下的方式，开展了2022-2023学年春季学期的首次磨课，会议由物理教研室主任孙金芳主持，物理教研室全体教师出席本次会议。本次会议先由物理教研室的倪程鹏老师进行课堂展示，倪老师课前准备充分，教学过程中运用多种教学手段以及智慧教学工作，其制作的课件也是很完善的，授课思路清晰，注重教师与学生之间的互动，将这门课程变的更加灵活。 （倪程鹏老师在进行磨课）随后是物理教研室的王紫宇老师和单正叶老师，两位老师的课前准备也是比较充分的，上课的思路清晰，教态自然，老师们从小的细节着手，精益求精，同时也注重教师的主导性与学生主体性的践行。 （王紫宇老师磨课现场） （单正叶老师磨课现场）最后，物理教研室孙金芳主任和韩玉龙主任以及其他老师对三位老师从上课内容以及上课课件的制作等等在给与肯定的同时也提出了中肯的建议，既肯定了老师

通识教育与外国语学院 2023-03-01

为积极迎接本科教学合格评估，根据通识教育与外国语学院开展“教学质量人人过关”活动的具体部署，努力提高青年教师教学能力和业务水平，2023年2月24日上午，体育教研室开展了2022-2023学年春季学期“关注重点、查漏补缺；以评促改，人人达标”的磨课活动，通识学院副院长孙立、副院长陈巧巧、体育教研室副主任张军骑及全体教师参加。此次磨课采用说课形式进行，各位老师分别从课前的活动铺垫，课中的教与学，课后的评价与重构等方面进行汇报，重点是针对大学体育课堂教学中基本部分的教学设计、教学方法使用、重难点突破及教学目标达成。每位教师说课结束后，两位院长分别作了精彩、专业、针对性的点评，并提出殷切的希望，大家把教学功夫磨好，磨出教师专业的能力、专业的思想与理念，形成独特的教育风格与个性，各位老师都收获满满。磨课现场通过这次磨课，我们对教材的把握更加精准了，对研究主题的理解更加准确了，磨课活动的开展，给教师们提供了一个互动交流的平台，给予教师一个充分展示自我和锻炼成长的机会。对课堂品质以及教学水平提出自我

通识教育与外国语学院 2023-02-27

为全力迎接本科教学合格评估，积极响应学校“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合”的评估要求，切实推进教学改革，实现教学技能和课程教学质量的全面提高，2023年2月12日，综合素质教研室《劳动能力与素养》课程组以线上线下相结合的方式，开展2022-2023学年春季学期首轮磨课研讨会。会议由综合素质教研室主任洪杰主持，《劳动能力与素养》课程组全体专职及行政兼课教师出席本次会议。磨课活动开始前，洪杰主任强调：每位老师都应将“迎评促建”工作放在首位，认真备课授课，“打磨”优质课堂，同时提醒课程组老师在开学前务必做好充分的教学准备，也希望教师们能够通过此次“磨课”活动相互启迪、增进交流、进一步提升本课程整体课堂教学质量。首先课程组负责人王蕾老师围绕《劳动能力与素养》第一次课进行精彩的课堂展示，王老师课前准备充分，分别从课程的定位和缘起、课程考核目标、新内容讲解、教学设计流程以及课后任务及练习的教学思路逐步推进，并在教学过程中运用多种教学手段及智慧教学工具，授课思路清晰，注重教师的主导性与学生主体

通识教育与外国语学院 2023-02-15

为了不断提升教师教学水平，发挥课程 “育人” 的作用，促进教师之间的学习交流，12月7日下午，通识教育与外国语学院公共英语教研室张银银老师于A3 N 303 标准型智慧教室，开展了课程思政公开示范课活动。本次公开示范课，以《大学英语（1）》第4单元课文“Heroes Among Us” 为主题，对 “英雄”这一话题展开学习和讨论。课程开始，授课教师就本节课的核心名词，向学生进行提问：（1）何为 “英雄”？；（2）“英雄” 具有哪些特质？。学生们踊跃发言，表达了自己对这个名词的定义和理解。接着，教师通过这一话题引入课前线上任务：“我国古代文人笔下 “英雄形象和特征”，在回顾学生课前爱课堂讨论结果的过程中，简单总结了诗词中“英雄”的形象。随后，教师引导学生思考，为何从古至今，“英雄” 受到人们的爱戴，基于这一问题，让学生讨论“英雄”的作用和意义。在简要梳理爱课堂平台上学生的讨论结果后，以习近平主席的语录节选，对课堂讨论进行总结。教师继续提问，在学生眼中，谁才是英雄？以提问的方式，引出我国革命

通识教育与外国语学院 2022-12-09

为了提高课堂教学效率，促进教师自身的学习和教学水平的发展，帮助老师打造更生动，更活跃的课堂，同时促进英语教师之间的学习交流，通识教育与外国语学院英语教研室仰晶晶老师于11月30日上午第1-2节课，展开《英语精读（3）》国才第三单元内容的随堂公开课，无教学任务的教师英语参与观摩学习。首先，本次课仰老师主要围绕“customer feedback”展开。课程引入阶段通过抛出话题‘how to collect feedback’，引导学生们开展小组讨论，学生们快速地投入到了热烈的讨论之中。 随后，通过对“interview”和“online survey”两种方式获取的用户反馈进行总结，通过爱课堂答题的方式进行互动和巩固。 （图为课堂师生交流）其次，仰老师通过引导学生对“customer feedback”的presentation模式探讨，通过演练的方式进行讲解。同时，仰老师结合商务领域相应的实例做案例分析，为学生巩固presentation的框架和语言，为学生职场交际能力打下了良好的基础。

通识教育与外国语学院 2022-12-01

为了促进英语教师之间的经验分享，不断提升教学水平，夯实教学基础，通识教育与外国语学院汪昆老师于11月28日上午第3节课，展开《大学英语（1）》第三单元内容的随堂公开课，多位没有教学任务的英语教师参与观摩学习。本次公开课原定于在标准智慧教室展开，由于疫情影响，状况突发，应教务处要求临时调整至线上进行。虽然是线上公开课，但是教师们仍然较为热情地旁听并在结束后进行了学习交流。《大学英语》作为大学外语教育的最主要课程，是高等学校人文教育的一部分，兼有工具性和人文性双重性质，是大多数非英语专业学生在本科教育阶段必修的公共基础课程，在人才培养方面具有不可替代的重要作用。该门课程将采用混合式教学方式实施。课程的任务是帮助学生打下扎实的英语语言基础，掌握良好的英语语言学习能力，培养学生的英语应用能力，增强跨文化交际意识和交际能力，同时培养学生自主学习意识和能力，提高综合文化素养，使他们在学习、生活、社会交往和未来工作中能够有效地使用英语，满足国家、社会、学校和个人发展的需要，支撑专业学习成果中相应指标点

通识教育与外国语学院 2022-11-29

高效课堂一直是教师们不断追求的主旋律，通识教育与外国语学院自学期初以来，展开了各种教学活动来打磨老师们的教学基本功，11月23日上午第一节课，英专教研室唐静老师在英语2101班开展了综合英语（3）第5单元 Chinese Food全英文公开课，英语教研室张晶玫、宣戈璐、王静、林晓娟参加了听课活动。 图一：唐静老师在课堂授课本节课是关于中国食物的导入课，以引入纽约摄影师Mr. Hargreaves世界食物地图(Food Maps)为开端，唐静老师通过猜拼图的方法，带领学生鉴赏世界上的标志性食物（iconic delicacies），给同学们带来感官盛宴的同时，将今天的“主菜”--中国食物呈现在大家面前，运用课堂互动、讨论法来探讨中国的主要地方菜系，以及国外备受欢迎的中国菜，并通过对比法来比较四大菜系，并着墨对川菜进行了详细讲解，将其与奢侈的皇家菜系“鲁菜”进行对比，把川菜比作“热情洋溢、伶牙俐齿”的川妹子，但是却是简单而百味无穷的神奇菜系。 图二：四川菜的描述讲解在课堂最后，采用了批判性思

通识教育与外国语学院 2022-11-28